今天郁凱爸爸周德銘校長為學員上課，首先將學員分成四組，再圍成一大圓圈，準備玩遊戲，第一個遊戲讓孩子玩喊數字，由1到20照數字順序但一個數字不得同時有兩人以上喊出，因為未經安排指定順序喊出喊數之人因此經過許多次失敗的經驗請孩子思考如何才能使遊戲順利成功過關，並由同學實際試驗大家想出來的方法試試，並且請學生思考為何方法可行不可行。
第二個遊戲每位小朋友發下一顆乒乓球，先玩拋接球練習，遊戲正式開始每位學員將球拋高十公分以上給左邊的同學，任何一球都不能落地讓球環繞一圈回到自己手上，經過多次失敗經驗，請同學分成四小圈討論想想試試如何過關，經過一段時間腦力激盪後各組派出一位代表說明各組如何順利通過遊戲考驗，再讓孩子試驗方法何者有其效果。
第三個遊戲先由老師帶領19位學員試範，每個人手牽手不能斷的繞，就如同結合成一條繩子開始大家開始忽上忽下繞結，再讓學員想辦沿原來的路線回到原來的位子。
第四個遊戲老師準備了43張牌子，每人拿到一張數字牌不交談不比手式，找齊四位同數字的同學然後坐下，接著再問學員如何找到同數字，首先有同學表示眨眼告訴對方的數字，接著老師請大家思考問題這遊戲中如果大家互相幫忙是否可以讓彼此更順利的完成。
今日靜思語
人人和心，合力，才能發揮最大的力量。
困難只是事情未做前的一種感覺，做了就不難。
每一個人都有不同的臉孔及習氣，相處時要互相尊重，互相包容。
郁凱爸爸周德銘校長在家長精進時間帶來精彩課程「如何有效控制情緒做好情緒的主人」。
老師從美國的七個習慣樹談起，第一個習慣是主動積極做自己的主人，主觀思維導致作為以致所得到的結果，所以做決定當下也已經決定了事情的結果。第二個習慣是以終為始，以最終目標先擬定計劃。第三個習慣是要事第一，事情的重要及急切，接著從一段影片中說明如何解決生活中所有的重要事情，可以反面思考。第四個是雙贏思維，學會聆聽人人受益。第五個習慣是知彼解己，第六綜合綜效，第七不斷更新，人的習慣都是週而復始。
我們每天都不斷地在做決定~~~良好決擇的首要穩定的情緒。情緒穩定=打地基，知識，態度，能力，決定高EQ的首要，態度決定一切。
大家一起討論高EQ的人有那些特質，如何避免被激怒時反應過度。傾聽善解包容讚賞擁抱是對孩子情感帳戶的儲存。
高EQ的法則
關心/感興趣
- 我想對什麼人更關心
了解/諒解
- 他的那些習慣，作法，我應更予以諒解。
尊重
- 我想用什麼方法向他表達我的尊重。
協助
- 我準備如何幫助他。
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